الكليات

أن يتعرف الطالب على نماذج ونظريات إدارة السلوك الصفي مثل: نموذج سكنر، نموذج بيرن وهاريس، نموذج دوبسون، نموذج كانتر، نموذج جونز، نموذج ديكورس، نموذج جلاسر، نموذج جوردن.
أن يذكر أسباب مشاكل العنف والسلوك العدواني بالمدراس وكيفية الوقاية منها وأساليب التعامل معها.
أن يدرك الطلاب مفاهيم النمو المعرفي والأخلاقي والنفسي والاجتماعي في إدارة الصف.
أن يحلل البحوث ذات العلاقة بالسلوك غير المرغوب فيه (مشاكل العنف والسلوك العدواني في المدارس): أسبابة، الوقاية منه، التعامل معه.
أن يطبق الطالب مفاهيم النمو المعرفي والأخلاقي والنفسي والاجتماعي في إدارة الصف.
الحرص على المناقشة والحوار بين الطلاب وأستاذ المقرر.