الكليات

أن يذكر الطالب مبررات استخدام النظرية وأهميتها في مجال الارشاد والعلاج النفسي.
أن يلخص الطالب افتراضات ومبادئ كل نظرية على حدة.
أن يفسر طبيعة الاضطرابات في ضوء نظرة كل اتجاه على حدة.
أن يشرح طبيعة العملية الارشادية وأهدافها في كل منحى علاجي.
أن يحلل الطالب مراحل العملية الارشادية، وطبيعة العلاقة بين المرشد والمسترشد في كل منحى علاجي.
أن يقارن الطالب بين النظريات الارشادية والعلاجية المختلفة من حيث أوجه الشبه واوجه الاختلاف.
أن يقيم الطالب نظريات الارشاد والعلاج النفسي من خلال تقديم مزايا وصعوبات استخدام كل نظرية.
أن يصنف الطالب النظريات الارشادية والعلاجية وفقا للاتجاهات المختلفة في الساحة النفسية.