الكليات

المعارف:
1.1 يذكر ثلاثة تعريفات للحاسوب التعليمي، وباقي مراحل تطور استخدام الحاسوب في التعلم.
1.2 يعدد إمكانات الحاسوب في التعليم، ويناقش المشكلات والعوائق التي تحول دون الاستفادة منه في التدريس.
1.3 يناقش أثر استخدام الحاسوب في التربية والتعلم ويعدد أسباب دواعي استخدام الحاسوب في التربية.
1.4 يناقش أنماط التعلم بمساعدة الحاسوب، التدريس المبرمج، التدريس الخصوصي، برامج المحاكاة، الألعاب التعليمية، الاختبارات، نقل الرسائل، الوسائط. المتعددة، مراجع الوسائط الفائقة من حيث: مفهومها، مجالها، مكوناتها، خطوات تحضيرها، توظيفها، وكيفية الاستفادة منها في التعليم والمناهج الدراسية.
1.5 يقارن نظام إدارة التعلم الإلكتروني ومنصات ومصادر تطبيقه من خلال توصيف المؤثرات والندوات العلمية ذات الاعتماد في التعليم الإلكتروني.
1.6 يناقش بعض المساعدات المرئية في التعليم الإلكتروني (المدرس الإلكتروني، الكتاب الإلكتروني، الفصل الافتراضي، الجامعة الافتراضية، والمدرسة الافتراضية).

المهارات:
2.1 توظيف الحاسوب في تدريس المادة العلمية.
2.2 التواصل والاتصال مع أستاذ المادة عبر الإنترنت.
2.3 استخدام أساليب التواصل الاجتماعي والبريد الإلكتروني.
2.4 استخدام الإنترنت لتقديم متطلبات المادة.

الكفاءات:
3.1 تكوين فريق عمل لإنجاز التكليفات داخل القاعة والأنشطة المختلفة.
3.2 القدرة على ممارسة مهارات التواصل مع الآخرين.
3.3 القدرة على التعبير عن الآراء والأفكار المختلفة تقنياً.
3.4 القدرة على العمل الفردي أثناء تصميم الأنشطة.
3.5 القدرة على تقبل وجهات النظر المختلفة.