الكليات

المعرفة والفهم:

• يحدد مفهوم التقويم التربوي والمفاهيم الأساسية المرتبطة به.
• يشرح الأهداف المختلفة لتقويم البرامج التربوية.
• يصف المراحل التي تمر بها عمليات التقويم للبرامج التربوية.
• يبرهن على امتلاكه قدرًا أساسيًا من ثقافة المعايير وعلاقتها بالتقويم التربوي .
• يصنف أهم أدوات التقويم للبرامج التربوية (الملاحظة –الاستبانة –المقابلة –الاختبارات –الوثائق).
• يستعرض أهم التجارب والاتجاهات التربوية في مجال التقويم التربوي.

المهارات:

• يخطط لاستخدام الأنماط المختلفة لتقويم البرامج التربوية.
• يُطبق ثقافة المعايير في تقويم بعض الممارسات في البرامج التربوية.
• يمارس المستويات المختلفة لتقويم البرامج التربوية ميدانيًا.
• يستخدم أهم أساليب تقويم البرامج التربوية من منظور المنتسبين والمستفيدين، لتحديد نقاط القوة والضعف بالمؤسسة.
• يصمم أدوات لتقويم البرامج التربوية كتقويم المعلم /عضو هيئة التدريس – تقويم نواتج التعلم)

القيم والمسؤولية والاستقلالية:

• يتجاوب مع ثقافة المعايير في تقويم بعض ممارسات البرامج التربوية.
• يُقيم بعض الأنماط المختلفة لتقويم البرامج التربوية، في ظل أخلاقيات البحث العلمي.
• يلتزم بأهداف تقويم البرامج التربوية الداعمة لعمل المؤسسة.
• يتواصل بفاعلية في فريق عمل بحثه بالمقرر لتصميم بعض أدوات تقويم البرامج التربوية.