رمز بسيط، تكوّن من سلسلة روابط مُحاطة بدائرة، وهي رمز شائع للاتصال أو الارتباط التشعبي. تم تحديد خطوط الأيقونة بلون أسود داكن على الخلفية، مع إضافة عناصر عسكرية من الهوية الوطنية السعودية مثل الغترة والشماع والبشت السعودي، لتعكس الطابعة المحلية المميزة لجامعة القصيم.

روابط المواقع الالكترونية الرسمية التعليمية السعودية تنتهي بـ

edu.sa

جميع روابط المواقع الرسمية التعليمية التابعة للجهات الحكومية في المملكة العربية السعودية تنتهي بـ .edu.sa

علامة لفتة سوداء اللون من الجلد البسيط، قبضة بدائرة سوداء، يعلوها رسم واضحي لغترة سعودية مع شماع وعقال، تبرز معالم البشت السعودي في. يرمز هذا التصميم إلى مفهوم الأمان وخصوصية البيانات الرقمية يعكس هوية جامعة القصيم.
المواقع الالكترونية الحكومية تستخدم بروتوكول HTTPS للتشفير و الأمان.
المواقع الالكترونية الآمنة في المملكة العربية السعودية تستخدم بروتوكول HTTPS للتشفير.
هيئة الحكومة الرقمية
مسجل لدى هيئة الحكومة الرقمية برقم: 20260416249
شعار جامعة القصيم
فتح محرك البحث
بحث
بوابة الدخول الموحد MyQU
MyQU

أعضاء هيئة التدريس

المحتوى

يرتدي رجل يرتدي زيًا أبيض تقليديًا مع شماغ سعودي أحمر وأبيض داخل أحد المباني، مسجون في الكاميرا بتعبير حيادي كما لو كان يلتقط صورة لملف أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم.
صورة عضو هيئة التدريس

هدى سليمان محمد القنيعير

أستاذ
كلية اللغات والعلوم الإنسانية،
قسم اللغة الإنجليزية

البيانات الشخصية

  • hknieaier@qu.edu.sa
  • الساعات المكتبية
    Google Scholar
    OneDrive

    المؤهلات العلمية

      الاهتمامات البحثية

        الأبحاث المنشورة

        • Towards fostering Saudi EFL learners? collaborative engagement and feedback literacy in writing (2023-04-01)
        • Exploring Supervisory Feedback Formulation on Academic Writing of Research Proposals and Postgraduates' Responses to Feedback: A Case Study (2021-04-01)
        • Intercultural Learning Challenges Affecting International Students' Sustainable Learning in Malaysian Higher Education Institutions (2020-09-01)
        • Sustaining Synchronous Interaction Effectiveness in Distance Writing Courses: A Mixed Method Study in a KSA University (2021-12-01)
        • Examining Saudi EFL dyads' peer interaction patterns and levels of engagement in language-related episodes in synchronous video-mediated collaborative writing (2025-12-29)
        • Incubating a scholarly writer: Academic socialization of an MA student through writing for international publication (2025-05-02)
        • Examining teacher's evaluative language in written, audio and screencast feedback on EFL learners' writing from the appraisal framework: A linguistic perspective (2024-07-02)
        • Show and talk or show and let's talk? Enhancing formative assessment and students' uptake through asynchronous and synchronous screencast technologies (2024-05-29)
        • Engaging postgraduates in a peer research group at the research proposal stage in a Malaysian university: support and challenges (2019-02-17)
        • A review of previous studies on ESL/EFL learners' interactional feedback exchanges in face-to-face and computer-assisted peer review of writing (2018-01-19)
        • Asynchronous group review of EFL writing: Interactions and text revisions (2017-06-01)
        • Collaborative writing revision process among learners of English as a foreign language (EFL) in an online community of practice (CoP) (2014-01-01)
        • A DEVELOPMENT OF SMART VILLAGE IMPLEMENTATION PLAN FOR AGRICULTURE: A PIONEER PROJECT IN MALAYSIA (2013-01-01)
        • Using AI in Academic Writing and Research: A Complete Guide to Effective and Ethical Academic AI (2025-10-28)
        • Integrating research proposal writing into a postgraduate research method course: what does it tell us? (2020-06-13)

        المواد التدريسية

          اقتراحات

          بوابة الدخول الموحد
          إنجاز
          التعلم الإلكتروني
          البريد الإلكتروني
          دليل الخدمات
          خدمات الاستعلام

          ملفات تعريف الارتباط

          هذا الموقع يستخدم ملفات تعريف الارتباط الخاصة لضمان سهولة الاستخدام، وتحسين تجربتك أثناء التصفح، كما يوضح الأحكام والسياسات المتعلقة بخصوصية المستخدم. من خلال الاستمرار في تصفح هذا الموقع، فإنك تقر بقبول استخدام ملفات تعريف الارتباط، وما جاء في سياسة الخصوصية

          قبول