College of Science

  The statistical analysis of the Faculty of Science's performance during the 1446 AH academic year shows positive development in most quantitative and qualitative indicators related to education, scientific research, and community service, reflecting the effectiveness of operational plans and their alignment with the objectives of Saudi Vision 2030 and Sustainable Development Goals. Below is a brief analytical overview of the most prominent results, supported by numerical indicators and growth rates:

First: Scientific research

The data showed an increase in research output of +1.75%, accompanied by a rise in the number of research projects from 37 to 55, at a growth rate of +48.6%—which is nine times higher than the minimum target (5%) by a factor of nine.
أما الميزانية البحثية فقد ارتفعت من 1,297,600 ريال إلى 1,600,000 ريال بنسبة +23.3%، مما يشير إلى كفاءة مالية إيجابية (Financial Efficiency Ratio = 1.23) في تخصيص الموارد. بلغ عدد براءات الاختراع المسجلة 4، منها 3  براءات أمريكية (75%) وواحدة محلية (%25)، تغطي مجالات تطبيقية في الكيمياء والمواد المتقدمة. أما برنامج “جيل باحث” فحقق قفزة نوعية بزيادة المشروعات +123%  والميزانية +76%، مما يعكس اتجاهاً تصاعديًا قويًا في دعم الباحثين الناشئين. وفي تحليل أنشطة أعضاء هيئة التدريس، بلغ إجمالي المشاركات 218 نشاطًا، منها 19 دوليًا (8.7%) و199محليا (  (91.3%. تشير البيانات إلى أن الندوات وحلقات النقاش تمثل 68.9% من النشاط العلمي، بينما كان معدل المشاركة للإناث أعلى بنسبة  +12% عن الذكور في الدورات المحلية، مما يُبرز ارتفاع مؤشر المشاركة الأكاديمية النسائية (Female Academic Engagement Index = 1.12) ورغم هذا التميز المحلي، يوصى بزيادة المشاركة الدولية بنسبة 25% لتعزيز النشر والتبادل البحثي الخارجي. وفي إطار التميز العلمي، حقق قسم الرياضيات حضورًا بارزًا في تصنيف شنغهاي للتخصصات الأكاديمية لعام 2025، حيث تقدّم إلى المرتبة 151 بعد أن كان في المرتبة 201 في العام السابق. كما أُدرج تخصص الرياضيات للعام الثاني على التوالي ضمن تصنيف QS العالمي للتخصصات، محققًا هذا العام تقدمًا إلى الفئة (451–500). كما شهد العام الحالي إدراج العلوم الفيزيائية والتي تشمل تخصصات الفيزياء، الكيمياء، الرياضيات، والإحصاء في تصنيف تايمز للتعليم العالي للمرة الأولى، ضمن الفئة (501–600)، ما يعكس بوضوح المكانة العلمية المتنامية للكلية على الصعيدين المحلي والدولي.

SecondSustainable Development

غطت الكلية خمسة أهداف من أهداف التنمية المستدامة (الأهداف 3، 4، 12، 13، 15)، بمعدل تنوع نسبي قدره %31 من إجمالي الأهداف العالمية، وهو معدل مرتفع مقارنة بالعام السابق (≈%25).
بلغ إجمالي المشاركين 196 مشاركًا (%52.6 من الإناث وعددهم 103، و%47.4 من الذكور وعددهم 93)، ما يعكس مؤشر توازن النوع (Gender Balance Index) 1.11 لصالح الإناث.
توزعت الأنشطة بنسبة %40 للدورات التدريبية، و%35 للمحاضرات التوعوية، و%25 للفعاليات التطبيقية، وجميعها ركزت على مؤشرات أداء قابلة للقياس (KPIs) في نشر الوعي البيئي وتقليل الأثر الكربوني.
ويُلاحظ من تحليل الاتجاهات أن الكلية انتقلت من الأنشطة النظرية إلى الأنشطة التطبيقية بنسبة نمو بلغت %18، وهو مؤشر على تطور البعد العملي في تنفيذ أهداف الاستدامة.

Third: Curricular and Extracurricular Activities

A total of 198 activities were carried out, with 1,749 participants, for an average of %8.8 participants per activity.
توزعت المشاركات بنسبة %85.8 للإناث، و%2.9 للطلاب الذكور، و%11.3 للمشرفين والمنسقين، ما يعكس مؤشر مشاركة مؤسسية (Institutional Engagement Index) 0.89، أي تفاعل مرتفع بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.
احتلت الأنشطة الثقافية المرتبة الأولى بنسبة %50، تليها العلمية (%21) والاجتماعية (%18)، بينما شكلت الرياضية وورش العمل %11. أما على مستوى الأندية، فقد نفّذ النادي الطلابي للطالبات 146 نشاطًا (%73.7) مقابل 52 نشاطًا للطلاب (%26.3)، مما يشير إلى نسبة مشاركة نسائية تفوق الذكورية بمقدار 2.8 ضعف.
وفي محور المشاركات الطلابية، بلغ إجمالي المشاركات 2,708 طالبًا وطالبة عبر 62 مبادرة، حيث كانت الأنشطة الأكاديمية والتدريبية الأعلى بنسبة %60، تليها البحثية والمجتمعية بنسبة %20 لكل منهما.
It is deduced from this that the Academic Engagement Rate rose to 0.78, which is evidence of the vitality of the educational environment.

Fourth: Training and Education

تضمن العام الجامعي اكثر من 180 برنامجًا تدريبيًا شارك فيها 299 مستفيدًا، بنسبة مشاركة كلية %72 من إجمالي أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم. توزعت نسب المشاركة على %40.8 ذكور، و%39.8 إناث، مع %19.4 برامج مشتركة، مما يعكس تكافؤ فرص تدريبي (Training Parity Ratio) 1.03 بين الجنسين. بلغت نسبة البرامج المنفذة داخل الكلية والجامعة %94.7، مما يدل على كفاءة داخلية تدريبية (Internal Training Efficiency Index) مرتفعة. تحليل التكرارات أظهر أن برامج الذكاء الاصطناعي مثلت %13 من الإجمالي، والتعليم الإلكتروني %21، وتصميم المقررات %16، والجودة والقيادة %8. تشير نتائج الانحدار الاتجاهي إلى توجه استراتيجي نحو التحول الرقمي بنسبة نمو تراكمي +%17 عن العام السابق. توصف الكلية بإدخال موضوعات متقدمة في التحليل الإحصائي والبيانات الضخمة لتعزيز كفاءة البحث والتدريس.

V. Field Training

بلغ عدد البرامج 15 برنامجًا، نفذ معظمها في مدينة بريدة بنسبة %80، تليها عنيزة والمليداء بنسبة %7 لكل منهما.
استحوذ قسم الكيمياء على %86.7 من إجمالي البرامج، بينما نفذ قسم الأحياء  %13.3 فقط.
وتشير هذه القيم إلى توزيع غير متكافئ  (Variance Ratio = 5.2)، يستلزم تعزيز المشاركة المتوازنة للأقسام الأخرى. كما تعكس النتائج اتجاهًا تكامليًا بين القطاعين الصناعي والطبي بنسبة %60 إلى %40، مما يعزز ارتباط المخرجات التعليمية بسوق العمل. توصف الكلية بزيادة عدد البرامج بنسبة لا تقل عن %20 سنويًا مع توسيع نطاق التدريب الى باقى محافظات المنطقة لتحقيق عدالة في فرص التعلم التطبيقي.

VI: Volunteer Programs

بلغ عدد المتطوعين 253 طالبًا وطالبة، بمتوسط %25.7 ساعة تطوعية للفرد الواحد، بإجمالي 976.5 ساعة.
شكلت الإناث %56.5 من المتطوعين بإجمالي 556.5 ساعة، مقابل %43.5 للذكور بـ430 ساعة، مما ينتج عنه مؤشر مشاركة مجتمعية نسائية = 1.13 لصالح الطالبات. تعكس هذه النتائج ارتفاع الوعي بالمسؤولية الاجتماعية واستقرار معدل التطوع عند مستوى مرتفع نسبيًا مقارنة بالمعيار الجامعي (≥ 900 ساعة سنويًا).

• Visuals of the College of Science at Qassim University

Based on the results of the statistical analysis of academic, research, and administrative data, as well as surveys of faculty members, students, and stakeholders, the Faculty of Science has formulated its developmental vision around three main pillars: scientific research, education and training, and community service. These perspectives are based on a quantitative and analytical methodology aimed at enhancing performance efficiency and achieving sustainable institutional excellence.

First: Scientific research

    The research identity of the Faculty of Science is one of the fundamental pillars in achieving academic excellence and cognitive leadership. By analyzing research output data over recent years, an accelerated growth has been observed in the number of research papers published in peer-reviewed international journals indexed in Scopus and Web of Science databases, in addition to a notable increase in the rate of scientific citations. The faculty focuses on enhancing collaborative and joint research among scientific departments within the faculty, as well as with national and international research institutions, which has contributed to expanding research fields and exchanging expertise. An increase in the funding rates of externally supported research has also been monitored, reflecting the effectiveness of the incentive plans adopted by the faculty to encourage faculty members and researchers to excel in scientific publishing.

Second: Education and Training

   The results of the academic performance indicator analysis, as well as student and faculty satisfaction surveys, showed that the college has achieved notable progress in improving the quality of the educational process and updating its academic infrastructure. Study plans were updated to keep pace with global trends in university education, incorporating critical thinking skills, statistical analysis, and the use of modern digital technologies in learning. The college also adopted interactive, student-centered teaching methods using e-learning platforms and scientific simulation tools. In the field of training, program evaluation data showed that a large percentage of students participated in effective field training programs in cooperation with government and private sectors, which contributed to aligning educational outcomes with labor market needs. The college also took the initiative to implement qualitative initiatives to train students in the fields of data analysis, artificial intelligence, and environmental sustainability, in alignment with the goals of Saudi Vision 2030. The impact of these initiatives was reflected in the organization of numerous workshops and seminars across academic departments, which contributed to enhancing students' practical skills and developing their research and professional capacities. Among the targeted development indicators for the coming years are:

• Enhancing the efficiency of faculty members through professional development programs and training workshops.
• Enhancing research-based learning and integrating it with courses.

3. Community Service

    Building on its pioneering role in achieving sustainable development, the Faculty of Science is working to embed a culture of social responsibility through qualitative initiatives and projects based on the analysis of local community needs. Evaluation results showed that the faculty has implemented a range of awareness and applied programs in the fields of environment, public health, food security, and energy conservation, benefiting a large number of individuals within the region. The faculty also seeks to expand community partnerships with the public and private sectors, and to activate cooperation with international institutions on projects that serve the Kingdom's priorities in science and technology.